Caderno Pedagógico n.º 1
Os Cadernos Pedagógicos, série de publicações vinculadas à Mostra Internacional de Teatro de São Paulo e ao Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas da USP, pretendem reunir textos dedicados à reflexão crítica sobre atividades e experiências relacionadas ao campo da Pedagogia das Artes Cênicas em contexto de festivais e mostras de teatro, dança e performance […]
Workshop Sopros Criativos de Cura
Por meio das boas e belas palavras procuramos transmitir saberes aos mais novos, possibilitando ampliar o conhecimento e o entendimento da vida. Neste encontro, a filósofa e educadora indígena Cristine Takuá procura trazer cantos sagrados como forma de trazer a reflexão de cada participante, e fazer cada um pensar sobre seus processos de cura, que […]
Residência Inter Pretas
INSCRIÇÕES ENCERRADAS A residência virtual é voltada a mulheres artistas e ativistas, em especial pessoas não brancas, que queiram trabalhar com materiais biográficos. Nos encontros, a sul-africana Ntando Cele foca o autocuidado na prática artística e algumas estratégias de empoderamento, além de propor um espaço não violento para “sonhos coletivos”. Ela se alterna entre atividades […]
Workshop Petformances – Poéticas do Cuidado de Com/por Animais
INSCRIÇÕES ENCERRADAS Na oficina, a performer Tania Alice e a veterinária Manuela Mellão propõem aos participantes realizar práticas artísticas diversas (performances, escrita, fotografia, pintura etc.), sempre permeadas pelo afeto, ao lado de seus pets. Além de criar um painel de ações artísticas possíveis em tempos de pandemia, as experiências buscam desenvolver a relação com os […]
Workshop Curando a Branquitude
Em tempos de pandemia, processos de cura coletivos são essenciais. Trata-se de buscar, rememorar e purificar. Neste workshop, a sul-africana Ntando Cele propõe um trabalho em conjunto na tentativa de sanar traumas de uma sociedade marcada pela hegemonia da branquitude. A artista busca sabedorias ancestrais e pré-colonialistas na tentativa de reimaginar um futuro diferente e […]